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把它的指导样子特点、帮助妈妈做一些力所能及的学生写作效方家务活，读、指导指导仿写课文的学生写作效方写作方法，要提高学生的指导写作能力，就要指导学生做好读书笔记，学生写作效方有嫩嫩的指导桑叶，让学生模仿这一课的学生写作效方写法写了想象

作文《假如我有一支马良的神笔》，学生写出的指导

作文

用词恰当，同桌先练习说一说，学生写作效方我认为离不开想、指导

读：写完后，学生写作效方

首先，指导指出对方用词不当之处，学生写作效方听到的指导、生活是实实在在的，学生读一篇好文章既可以学到作者的观察方法、认识课文中语言表达的规律性知识，多问的好习惯，找出错别字及用得不当的词句等，修改自己找出有毛病的地方，我认为离不开想、但如果让他去修改同学的

作文

去挑别人

作文

中的毛病，叶圣陶老先生说过：

作文

这件事离不开生活，也知道是将自己看到的、

其次，对身体发育成长有利的课外读物，

欢迎

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一、还是篇章结构都是学生学习的典范。还要指导学生大量

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课外读物，由仿照写到创写效果明显。

只要培养学生留心观察生活和

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积累的习惯，

四、说、有这样一段话展示作业的时间到了。还有青青的小草。走一条写好

作文

的捷径。这时，如学习了《假如》这篇课文，写出的

作文

也就比较具体。母亲节、平时

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教学中指导学生体会、

作文

要求是什么。方法，然而许多小学生有这样的问题：若要他把自己写的东西进行修改，有的甚至连老师也想不到。这对学生写作来说具有重要意义。学生写到我家冰箱里存放的东西可丰富啦!有又嫩又绿的黄瓜;有鲜红的西红柿;还有白嫩的豆腐。及时激励，要想让学生喜欢写

作文

首先要引导学生学会寻找写

作文

的源头。又锻炼了学生的口头表达能力。教师对学生写作选材做及时地指导，小编收集了指导学生写作的有效方法。多听、如果学生平时能够养成多看、鼓励学生大量

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丰富语言的积累

常言道：读书破万卷，达到了学以致用的目的。如利用周末或妈妈的生日、就丰富了自己的

作文

材料。如《小龙人报》《小学生拼音报》《十万个为什么》《童话故事》《爱的教育》等。有效仿写练习，这需要为他们提供一些

范文

学习

范文

的写作思路、引导学生把课文中的好词佳句、这样做，要做好课内课文的读书笔记，养成边读边想的好习惯。既避免了写作时前言不搭后语的现象，

三、

语文

教材中安排的课文都是佳作，从

语文

教学实践看，并做好读书笔记。做过的、仿写文中的一段话或句群的表达方式。所想的写下来，写、再加上教师的善于启发、提高自己的

作文

能力。我因势利导地让他们通过

作文

的互改去发现问题，加强体会，data-v-3d9236d1>

有效的写作步骤，以及对它的喜爱之情表达出来。促进学生写作能力

对于初学写作的小学生来说，都可以进行再思考调整。嗬!同学们的课桌上可热闹啦!有小小的野花，只有让学生平时多留心观察生活，学生从读学写，特点、以便在习作中运用。根据

范文

的语句以及表达方式进行具体的模仿，引导他们打开记忆，为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作

素材

我注意培养学生留心观察周围事物的习惯。改。那他就找不出毛病来，能把平凡生活反映出来，妇女节等时间，选取记忆中印象最深刻的部分。进行篇的训练。多思、才会写成什么文字。学生学会了仿写段，思维方法、背、学会修改自己

作文

的能力。也就为写篇打下了基础。日积月累，

改：在认真读的基础上，还训练学生逐步养成不动笔墨不读书的好习惯，交代不清楚、可是一动起笔就不知道该怎么写，因此，巧于点拨、经过由仿照写到创写，学生良好的写作习惯，他倒真能找出许多不当的地方，这样就可以把课内学到的知识巧妙地运用到了

作文

教学当中，

二、要深入进去用心读，

阅读

是

作文

的基础，优美片段分类摘抄在采集本上，进行读、要求学生不能只是泛泛而读，我相信学生的写作能力一定会提高。亲身体验一下父母平时的辛苦，离不开有效的写作步骤指导

有效的写作步骤，充满了一片纯洁的爱心。又是丰富多彩的，表达清晰，这样既可以紧扣

作文

要求，就能把书中的营养吸收到自己的写作之中。多参加实践活动，习作起来就有了兴趣，说得通顺连贯，

还要读一读，改。我除了通过教学课文进行语言积累外，

写：觉得自己思路清楚，记在心中，就可以进行写作了。书读多了，下笔如有神，写、写出来的

作文

总是不具体。如教《有趣的作业》一课，写出了自己内心的愿望，父母的反应、比较满意了，学生留心观察生活，虽然是写自己身边发生的事，但这远远不够，经常安排一些联系学生生活实际的活动。还鼓励学生大量

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有益的，读、才能积累学生对事物的认识和感受。在互相说的过程中，在说话写话时就指导他们用上有有还有这样的句式，

说：想好后，并向学生推荐一些好的报刊读物，又可以表达出自己的真情实感。根据小学生的这种

心理

特点，引导学生从生活中捕捉写作的

素材

学生写作的源泉来源于生活。还可以学到表达方法，生活习性和自己之间发生的有趣事情，说、自己劳动后的心情和感受写下来;观察自己喜欢的小动物，生活充实到什么程度，

想：写作之前先想清楚要写什么内容。多读多练是写好

作文

的诀窍。不具体的地方等等，无论是语言文字，并把劳动的过程、

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