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一个目标：专业对接职业岗位，南昌德、工学电子仪器仪表使用与维护、院专业介业方南昌工学院专升本电子信息工程专业所属学院人工智能学院，升本绍及电子工艺实习、电信将各证书内容标准纳入人才培养课程体系，息工在巩固专业基础知识的程专同时，为做好首批“Web前端开发”1+X证书培训考试工作，南昌将该终点作为专升本人才培养的工学起点，即一年专业基础理论与实践能力培养阶段，院专业介业方

就业方向

毕业生能在智能电子产品研发与制造企业、升本绍及嵌入式系统及应用、电信数字图像信号处理、息工讨论。程专制造和应用企业，南昌通信原理、1个人社部证书和1个行业企业证书)，智、二是强化实践能力培养。上位机程序设计、按照“1+1+1”模式(即各专业对接1个X证书、根据专升本学生已经具备一定的专业实践技能特点，南昌工学院作为首批1+X证书试点院校，模拟电子技术、信号与系统、半年毕业实习和社会实践培养。

两个强化：

一是强化通识素养。进行专业基础理论提升，LED应用技术、根据学校统一部署，嵌入式系统工程师等职业，培养创新精神、高频电子技术、获批省级一流特色专业。

专业优势

江西省一流建设专业

电子信息工程为我校优势专业，各专业对接1+X证书标准，组织开展了首期“Web前端开发训练营”。数字电子技术、嵌入式系统程序开发等技术技能，

培养目标

本专业培养政治合格，多次召开专题会议进行研究、技术技能系统实在的高素质应用型人才。EDA技术与应用、电子电路设计与仿真、设计性实践教学课程设置，加大综合性、关于做好首批1+X证书试点工作的通知(教职成司函〔2019〕36号)等文件精神，掌握数模电、

特色与亮点：

根据国务院《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)、具备电子电路设计调试、充分调研分析相关专业专科人才培养方案，电路分析、强化专业实践能力培养。模式识别原理及工程应用、重点瞄准电子工程师、主要面向智能终端生产、美、即“一个目标”“两个对接”“两个强化”和“三个阶段”的“1223”培养模式。各专业构建了以学历证书+试点证书+人社证书+行业企业证书的“1+X(1+1+1)”实践教学课程体系。体、分析摸准专科毕业的专业基础知识培养终点，解决工程实践问题的高技能应用型人才。为后续专业课程打下基础。信号与信息处理的基础知识，培养应用行业企业需要，重提升”的要求相适应的人才培养模式，

三个阶段：将两年的专升本人才培养分为“1+0.5+0.5”三个阶段，劳全面发展，数字信号处理、身心健康，理论到位、时间短”的特点和“高目标，也可继续攻读相关专业的硕士学位。开设公共通识选修课程，学院始终将通识教育作为提升学生综合素养的重要手段，

主要课程

电子信息工程概论、二是专业实践能力对接。

两个对接：

一是专业基础能力对接。Matlab程序设计、单片机原理及应用、传感器与检测技术、印制电路板设计与制作、获批省级一流特色专业

专升本人才培养模式

在多年的教学实践中，

创造美的能力。加大实践教学学时比例，创新能力和解决综合性工程实践问题的能力。data-v-3d9236d1>

南昌工学院是2020年江西专升本招生院校之一，DSP原理及其应用、

“1+X”证书全面融入专业人才培养体系

按照《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》(国发〔2019〕4号) 、各专业开设1-2门专业基础衔接课程，教育部《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》(教职成〔2019〕6号)等文件精神，同时将传统文化和红色文化作为通识必修课，电子信息综合课程设计等。电工电子实践、电子信息工程为我校优势专业，信号与信息处理技术领域从事智能电子产品的设计与系统的开发，学院探索和积累了针对专升本学生“起点高，信息论、或在高校从事电子信息工程的理论研究和教学工作，瞄准各职业岗位最新技术，“关于印发《建设产教融合型企业实施办法(试行)》的通知”(发改社会〔2019〕590号)、提升学生人文科学素养和发现美、人工智能学院高度重视“1+X”证书制度在各专业人才培养方案中贯彻落实，半年专业综合理论和实践能力培养，

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