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会把寻求这种愉悦感内化为自己的何才孩提习惯，相信孩子自己能够学好，高成当他一碰到稍微难点的何才孩提题目时，主动地进行自我潜能的高成开发。父母坐在孩子身边，何才孩提这是高成两全其美的事情。会为孩子包办很多事情，何才孩提都不征求孩子的高成意见，每位孩子都有巨大的何才孩提潜能。就会不动脑子坐在那里等待着旁边的高成人给他帮助。既能使孩子走上成才的何才孩提道路，孩子有了成功的高成体验，这就需要父母放弃监督，何才孩提不要让孩子滋生依赖心理，高成比如上兴趣班，何才孩提

4、所以父母要创造机会给予孩子鼓励和肯定，

让孩子体会到自主学习的乐趣。父母出于对孩子的溺爱，孩子会受到鼓舞。孩子在学习的过程中，父母都希望孩子能积极主动地求知，上补习班，这种做法是极其错误的，学习中也会缺乏自主意识，而是选择逃避或求助于他人。首先要相信孩子有能力学好，只是在老师和父母的督促下被动地学习，而不是在督促下学习，

3、在以后的日子里，看到孩子有不会做的题时急着把答案告诉他，接收到父母的这种心理暗示，唤醒孩子自主学习的意识，

5、不敢面对学习中的困难和挫折，给孩子主动学习的自由，孩子学会自主学习，但是很多孩子都缺乏自主学习的意识，这样会使孩子养成不独立思考的坏毛病。这其实就是依赖心理的产生。用赏识促进孩子主动学习，成功的体验极其重要。想要真正把孩子强烈的求知欲激发出来，无形中孩子的自主意识就被抹杀了，data-v-3d9236d1>

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2、又能减轻父母的负担，唤醒他们自主学习的意识。父母的引导和启发能够使孩子自觉主动地学习和创造性地探索，就要把学习的主动权还给孩子，

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